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师傅带徒弟 培养名中医

时间:2013-10-27 21:23
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  深圳商报记者 郑思

  昨日是世界传统医药日。记者从有关部门获悉,过去我市中医的培养多以单一的学院教育为主,近年来增加了师承教育的新模式, 明年一月份我市首批中医继承人“出师”,目前已培养三批共57人。为什么要搞师承教育?师承教育与学院教育有什么不同?为此记者进行了采访。

  传统中医面临失传处境

  据了解,一直以来民间师承教育模式对中医的延续、传承与发展起着无可替代的作用。但是,目前我国大规模中医人才的培养主要还是以学院教育为主。大多数学生从中医学院毕业后能够掌握丰富的中医基础理论知识,却在临床中常常面临看病“无从下手”的尴尬局面。

  福田中医院韩霞博士说,由于我国传统观念,很多老中医以父子、师徒传承为主,为了防止医术泄密,很少著书立说,常以口传心授的方式将其临床经验、诊疗技术代代相传,因个人的力量毕竟有限,导致很多珍贵的传统中医经验大量失传。

  近年来,国家中医药管理局已认识到这个问题,并投入大量精力对传统中医药进行系统挖掘整理,通过举办学术经验、创建中医传承工作室、鼓励民间名老中医著书立说,积极引导各地名医归入原属中医学术流派,将名老中医的珍贵临床经验记录在案,整理成册,供后代学习借鉴。

  通过考核认证,国家初步确立了64个中医学术流派,并予以授牌认证。制定严格的流派代表性传承人遴选条件,确定培养目标,制定好考核监督制度,发挥各流派优势,在各地区建立名老中医馆、特色门诊和学术流派传承工作室等。我市目前已经引入了三个中医学术流派。

  深圳3年培养57位传承人

  去年,福田中医院康复科胡翀妮报考了第三批市卫人委组织的中医继承人计划,师从福田中医院王曙辉副主任医师,正式成为王曙晖的继承人。作为继承人,她要定期跟随老师出诊,整理好出诊笔记,总结老师的中医治病。

  除了“一对一”跟随老师学习以外,她还需要完成固定的理论学习。每周末她都要利用业余时间,参加全市组织的中医专家,还要按时参加中医理论学习。“导师我们要看《伤寒论》等经典,但不能够读死书,需要运用经典来解决临床上的实际问题,勤学善思才能够学有所得。”

  据悉,从2011年到今年,全市共有57名中医师从名中医学艺。自2011年起,市卫人委就组织举行深圳市名中医药专家学术经验继承大会。继承人继承学习的时间连续三年。为了鼓励师承,市卫人委要求指导老师和继承人在继承学习期间的工资和其他福利待遇均由各自单位发给。继承人经结业考核及出师验收合格并获得出师证书者,符合《卫生技术人员职务试行条例》有关的,可同等评聘高一级专业技术职务。

  传承模式由个人发展为团队

  除了市卫人委在全市范围内组织实施的中医药专家学术经验继承中医项目的开展以外,我市一些中医院在医院层面上也引进开展了“师带徒”中医传承项目。福田中医院是其中的一家。

  福田名中医馆开设了9个名老中医工作室,医院为每位名中医配备了1~2名学术经验继承人,十几位继承人都是来自医院各个科室的青年医生。

  福田区中医院康复科崔韶阳博士说,在“师带徒”传承的过程中,继承人更多的不是看中最后能够拿到的结业考核和出师验收合格证,他们注重的是师从哪位名家,并且是否能够真正地将中医名家的学术思想很好地运用于临床。

  除了由“中医名家”带“继承人”的模式,福田中医院也开始尝试“团队”带“团队”的中医继承模式。

  今年5月,该院在全市率先引进三个全国中医学术流派传承工作室入驻名中医馆,包括靳三针疗法流派传承工作室,龙江医学流派传承工作室和山西门氏杂病流派传承工作室。福田区中医院康复科崔韶阳博士说,目前医院康复科与靳三针疗法流派传承工作室形成了良好的传承,康复科在临床工作中也开始应用靳三针疗法。

  (原标题:师傅带徒弟 培养名中医)

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